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第一百三十章 语文考试结束（第1页）

尹君泽一脸无语地盯着陈锋，这种上次已经用过的烂梗此时居然还拿出来用，你陈锋就不觉得良心会痛吗？

陈锋的良心肯定不会痛，他笑嘻嘻地问道：“做得怎么样？”

“还行，有一些地方还卡住了，费了点时间，你做得流畅吗？”尹君泽摇摇头，不计较这个快男的问题，转移话题说道。

“还行，这次比十校联考的感觉好很多。”陈锋说道，顺手指了指尹君泽后头。

尹君泽回过头去，发现李硕也走了过来，三人点了点头，算是打过了招呼。

从某种方面来说，陈锋的崛起和尹君泽的转学也成就了李硕，如果两人没有出现的话，那么李硕最多也是在高考考一个211或者985的学校，但是因为有了竞争与学习的伙伴，李硕的潜能一直在被激发，这两个月的时间里，李硕的成绩的进步幅度之大是以往两年半的总和，任何一个时间段都没有这段时间与两人一同学习的收获多，所以李硕现在除了因为陈锋模仿他这件事，非常想痛殴陈锋一顿之外，也十分感谢两人的帮助。

三人聊了一会儿天之后，时间已经到了正式交卷的时间。

教学楼考场内：

林静此时正坐在座位上，而非常凑巧的事情便是冯国胜与李岚刚好是这间考场的监考老师。

但是，五人小组不光对李硕非常有帮助，对林静的帮助同样也不容忽视。

以前的时候，林静每逢被自家的老师监考，总会出现紧张与不安的情况，担心自己出问题，或者自己做错了什么地方而导致自己最后的发挥总是不如人意。

就好像在陈锋刚刚崛起的那段时间里，有一次班内的数学测验，那次冯国胜是自己出卷，所以巡考起来也比较认真。

就是那一次班内测验，林静本来稳当的成绩活生生被冯国胜盯到成绩垮掉，虽然身为监考老师不应该过久地停留，但是也足以看出林静的心理素质。

但是，在五人小组的这段时间里，林静得到的最大帮助就是稳定地输出，在试卷上有合理的安排的做题，用稳扎稳打来形容此时的林静最好不过。

而且不光是在做题方式上的更改，在心态上，林静也有了很大的进步。

毕竟，任谁整天被三个粤省前二十盯着做题，之前无论多炸的心态也会在三个学霸的监督之下逐渐稳当起来。

李岚虽然没有故意去关注林静做得怎么样，但是她经过的时候还是可以看出，此时的林静已经蜕变进步了许多，匆匆一瞥林静的试卷，李岚也可以得到许多信息。

——这个学生跟之前有了非常大的不同。

可能是因为跟陈锋同桌的缘故，也可能因为是高考临近，林静被迫蜕变的缘故，反正无论如何，冯国胜和李岚看到林静现在这么稳健的做题方式，也是有些欣慰之情涌上心头。

而在林静隔壁的考场中，王玲玲正坐在墙角处的最后一个位子上，老师与同班的考生都是不熟悉的，毕竟对于一个这学期才转学过来的学生来说，周围没有熟人这件事情是十分正常的。

其实对于王玲玲来说，依她的势力来讲，想要进入顶尖学府，她也可以通过其他方式进入，并不一定非要通过高考来实现自己的下一步计划。

但是，这段时间的一些事情改变了她的想法，她发现放下心防来好好学习，享受高考的努力过程的时候是她从小到大能感觉到最纯粹的喜怒哀乐的时候。

看着周围小伙伴的喜怒哀乐，聊天打趣，以及在做题时的激烈讨论，这都让她感受到很多以前没有过的新奇体验。

所以，她在此时才会专注又认真地写着眼前的试卷，一笔一划用着陈锋教给他们、指导他们四人的书写技巧，撰写着眼前的高考的作文。

“考试时间到，请各个考场的监考老师将考生的答题卡，原题卷，以及发放的稿纸回收。”

在广播声之后，她们两人都将自己的试卷上交了回去。

林静和王玲玲从考场出来之后，因为是隔壁相邻的缘故，所以两人可以一同前往考生的出口聚集处。

中午的阳光有些大，而校门还在紧闭着，清点试卷，所以此时整个高三年级的学生基本一大半都拥堵在礼堂门口。

“你们出来啦？”李硕看到林静和王玲玲两人之后，打招呼道。

不过，还没等林静和王玲玲回答，李硕跟她们两人点点头之后，便眼神一亮，径直往她们两人身后的某人走去。

林静和王玲玲都有些无奈，要不是关系足够，现在林静就会出言骂他了，怎么就这么没有义气呢。

陈锋跟最后出来的林静以及王玲玲，还有尹君泽聊了一会儿天之后，便在校广播的通知声之下，徐徐随着人流往校门口涌去。

……

下午的考试是比较重要的数学考试，从某种方面来说，数学就是最大的拉分点。

虽然陈锋成功地拿过一次第一名，但那也仅仅只是一次而已，作为一名纯新的新晋学霸，陈锋从来不会认为自己对这次高考就存在必胜的把握。

陈锋从来不认为自己有了系统就可以天下无敌，而且手头这个系统虽然是吃了一本技能书就能掌握技能，但是自己还是要花费很多时间才能够精进，之所以可以在这里称王称霸，也是因为平台不够宽广，如果放在全国的水准上，他未必能够排得上前列。

当然，陈锋也有些妄自菲薄，毕竟没有哪个高中生能够做到这么多方面都拥有一定的水准；但是陈锋立志当一名全能的无敌学霸，他的目标自然不会仅仅局限于在榕城或者粤省上。

除了系统不会让他自然而然地天下无敌之外这一点，还有一点便是，只要是考试，就存在偶然性。

应试教育最大的特点就是能够最大化目前的教育资源而做到公平，这也是华夏国目前阶段能够做到的最优选择。但最大的缺点也是不公平，考试存在的偶然性与不确定性总归是无法全面评析一个学生的能力。

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